SEGUNDA INVESTIGACIÓN
1.- En base la página http://bogota.usembassy.gov/wwwshist.shtml
resume la evolución de la sociedad estadounidense a través de la historia. Considera los logros y dificultades que experimentaron los hombres y mujeres estadounidenses a lo largo de la historia y que influyeron en su vida personal o comunitaria.
El descubrimiento:
Alrededor del año 1000, un grupo de vikingos islandeses navegaron hacia la costa oriental de América al mando de Leif Ericson. Arribaron a un lugar que llamaron Vinlandia. Encontrándose en la provincia Terranova de una colonia vikinga. Sin embargo, no lograron fundar colonias permanentes.
Las colonias inglesas
En Nueva Inglaterra, la región nororiental de lo que hoy es Estados Unidos, los “puritanos ingleses establecieron varias colonias.
Estos colonizadores pensaban que la Iglesia de Inglaterra había adoptado demasiadas prácticas del catolicismo, y llegaron a América huyendo de la persecución y con la intención de fundar una colonia basada en sus ideales religiosos.
Llegó toda clase de gente: aventureros, maleantes, fervorosos creyentes, constructores, soñadores. América les prometía un nuevo comienzo para la raza humana por esto los estadounidenses han considerado a su país como un gran experimento “modelo para otras naciones”.
La época colonial
Estados Unidos siempre ha dado la impresión de ser no una cultura sino una mezcla de diferentes culturas. En la época colonial, esta mezcla de tradiciones contrastantes ya estaba tomando forma.
La mayoría de los colonos trabajaba en granjas pequeñas. En las colonias sureñas de Virginia, Carolina del Norte y Carolina del Sur, los terratenientes crearon extensos plantíos de tabaco y arroz en las fértiles cuencas ribereñas. Los cuales eran trabajados por negros bajo el sistema de esclavitud o por ingleses libres que convenían en trabajar sin pago durante varios años a cambio de su travesía a América.
Los pequeños centros empezaron un en proceso de expansión, y cada uno de ellos contaba con periódicos, tiendas, comerciantes y artesanos. Filadelfia, Estados Unidos jamás tuvo una aristocracia feudal.
Para 1733, los ingleses habían ocupado 13 colonias a lo largo de la costa del Atlántico.
La victoria de Inglaterra condujo directamente a un conflicto con sus colonias norteamericanas. Para evitar que pelearan con los nativos de la región, llamados indios, una proclama real negó a los colonos el derecho de establecerse al oeste de los Montes Apalaches.
El gobierno británico empezó a castigar a los contrabandistas e impuso nuevos gravámenes la ley obligó a las colonias a alojar y alimentar a los soldados británicos, los colonos temían que estos cambios podían aplastar las libertades civiles que los colonos habían disfrutado hasta entonces.
La revolución
La vida en las 13 colonias durante la revolución fue muy ardua y rigurosa ya que los colonos pasaban la mayor parte de su tiempo tratando de prepararse y reclutar gente para la guerra además de tener que instruirla y animar a la gente a apoyar la revolución, durante este tiempo la vida de los colonos transcurrió en guerras.
Después de la independencia se proclamaba que todos los hombres nacen iguales, y poseen ciertos derechos inalienables, entre ellos la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que los gobiernos solo pueden gobernar con el consentimiento de los gobernados.
La creación de una constitución
Las 13 colonias eran ya estados libres y soberanos, pero aún no una nación unida.
El pueblo acababa de rebelarse contra un parlamento en la distante Londres y no querían remplazarlo por una autoridad tirana del país. Cada estado en lo individual era casi independiente.
Una nación nueva
Después de la guerra se construyó una red nacional de carreteras y canales, buques de vapor surcaban los ríos, y el primer ferrocarril de vapor. La Revolución Industrial había llegado a Estados Unidos.
Las tierras colonizadas crecieron hacia el oeste, más allá del Río Mississippi. En 1828 Andrew Jackson fue elegido presidente (nacido en el seno de una familia pobre).Puso tierras a disposición de los colonizadores del oeste, obligando a las tribus indígenas a emigrar al oeste del Río Mississippi.
Guerra civiles.
John Brown, un fanático del abolicionismo, había tratado de iniciar una rebelión de esclavos en Virginia atacando un depósito de municiones del ejército.
Los sureños Peleaban por una segunda rebelión.
El país perdió más hombres en esta guerra que en cualquier otra: un total de 635.000 muertos en ambos bandos.
La guerra puso fin a la esclavitud y consolido a estados unidos como un a acción sólida.
La Reconstrucción
Los sureños trataron de impedir que los negros no Voten.
Johnson último pudo proseguir con su programa de "reconstrucción", o reforma, de los estados del sur, ocupados después de la guerra por el ejército del norte.
El éxodo hacia el oeste
Los estadounidenses colonizaron la mitad de la región occidental de Estados Unidos. Los mineros que buscaban oro y plata se trasladaron a la región de las Montañas Rocosas. Los agricultores, incluidos muchos inmigrantes alemanes y escandinavos, se establecieron en Minnesota y en las dos Dakotas.
Los colonizadores y el ejército de Estados Unidos sostuvieron batallas frecuentes con los indígenas, cuyas tierras estaban siendo invadidas por la corriente de colonizadores blancos, pero también en este caso se ha exagerado el derramamiento de sangre.
El crecimiento industrial
Durante este período, Estados Unidos se estaba convirtiendo en la potencia industrial más importante del mundo, y hombres de negocios sagaces amasaron grandes fortunas. Para estimular esta expansión, el gobierno federal otorgó préstamos y regaló tierras a los ferrocarriles del oeste.
Estados Unidos siempre ha sido hospitalario con los inventores, los experimentadores y los empresarios. Los "consorcios" (enormes combinaciones de sociedades mercantiles) trataron de establecer un control monopólico sobre algunas industrias, especialmente el petróleo.
Los agricultores en especial se quejaban de que los ferrocarriles cobraban tarifas altas por transportar sus productos.
Trabajadores, inmigrantes
Entre 1819 y 1955, más de 40 millones de inmigrantes entraron a Estados Unidos. Hoy, los 260 millones de habitantes de Estados Unidos, en sus 50 estados, hablan el inglés. Ante la insistencia de los trabajadores que veían con temor a los inmigrantes asiáticos debido a su disposición a aceptar salarios bajos por el trabajo no calificado, la legislación federal prohibió la entrada a los chinos en 1882. Los japoneses fueron excluidos en 1907, pero muchos otros inmigrantes tenían libertad para entrar a Estados Unidos.
Expansión allende los mares
El ejército español encerró a civiles cubanos en campos de detención donde 200.000 personas murieron de hambre y enfermedades.
El movimiento progresista
Los trabajadores sociales empezaron a acudir a los barrios bajos para levantar centros de asistencia social que proporcionaban servicios de salud e instalaciones recreativas para los pobres.
Los prohibicionistas exigieron que se pusiera fin a la venta de bebidas alcohólicas, en parte para evitar el sufrimiento que los trabajadores en estado de ebriedad imponían a sus esposas e hijos. Muchos estados protegían a las obreras, limitaban las horas de trabajo y estipulaban la compensación de los trabajadores. Las mujeres se manifestaron por el derecho al voto, y para 1914 varios estados habían reconocido ese derecho.
Los Trabajadores Industriales del Mundo convocaron a una huelga general para derrocar al sistema capitalista. Sin embargo dejó de existir para 1920.
La guerra y la paz
En abril de 1917 Wilson pidió al Congreso una declaración de guerra; no sólo para derrocar a Alemania o poner fin a la guerra submarina, sino para salvaguardar "los derechos y las libertades... de todos los pueblos libres".
Aislamiento y prosperidad
Después de la guerra en 1920, Estados Unidos volvió la mirada hacia adentro y se retiró de los asuntos europeos. En 1921 el Congreso había decretado restricciones a la inmigración, que cada ves se hacían más estrictas. Se reservaron pequeñas cuotas para los europeos orientales y meridionales, y se prohibió la entrada a los asiáticos.
Pero los años 20 fueron todo salvo normales. Fue una década extraordinaria y contradictoria, en la cual el hedonismo y la bohemia coexistieron con el conservadurismo puritano.
Al mismo tiempo, hubo un florecimiento de la literatura negra el "Renacimiento de Harlem" y el jazz cautivó la imaginación de muchos estadounidenses.
No obstante, hubo fallas fatales en la prosperidad de los años 20. La sobreproducción de cosechas deprimió los precios de los alimentos, y los agricultores sufrieron. Los trabajadores industriales ganaban mejores salarios, pero aún no tenían el poder suficiente para comprar los productos que salían de sus fábricas.
La Gran Depresión
El 24 de octubre de 1929, el "jueves negro" una oleada de ventas de acciones provocada por el pánico arrasó la Bolsa de Valores de New York. Para 1932, miles de bancos y más de 100.000 sociedades mercantiles habían quebrado.
Pero muchos estadounidenses jóvenes y viejos aún sienten gran afecto por Franklin D. Roosevelt, el presidente que se acordó del "hombre olvidado en lo más bajo de la pirámide económica".
La Segunda Guerra Mundial
El Presidente Harry Truman ordenó usar la bomba atómica contra Hiroshima y Nagasaki. Japón convino en rendirse el 14 de agosto. Casi 200.000 civiles murieron en los ataques nucleares, pero los expertos militares están de acuerdo en afirmar que las bajas, japonesas y norteamencanas, hubieran sido mucho mayores si los aliados hubieran tenido que invadir Japón.
La Guerra Fría
En 1947 el Secretario de Estado George C. Marshall propuso un programa de ayuda económica masiva para reconstruir la Europa en ruinas.
En 1948 el recelo público se despertó cuando algunos individuos acusados de ser agentes soviéticos fueron procesados en juicios escandalosos.
Derechos civiles
En 1948 el Presidente Truman puso fin a la segregación racial en las fuerzas armadas y en todas las dependencias federales.
En 1957 el gobernador de Arkansas trató de impedir que estudiantes negros se inscribieran en una escuela secundaria para blancos.
Por primera vez una enorme mayoría de estadounidenses podía gozar de un cómodo nivel de vida.
Para 1960 el 55% de todos los hogares contaba con lavadoras de ropa, el 77% Poseía autos, el 90% tenía televisores, y casi todos eran dueños de refrigeradores
La Nueva Frontera y la Gran Sociedad
En la década de 1960, Martin Luther King , encabezó una campaña no violenta para desegregar en el sur restaurantes, buses interestatales, salas de teatro y hoteles.
La Administración Kennedy trató de proteger a quienes trabajaban en favor de los derechos civiles, y de obtener el derecho al voto para los negros del sur
La Ley de Derecho al Voto de 1965 finalmente permitió a los negros estadounidenses acudir a las urnas.
En 1965 todas las formas de discriminación racial legal se habían eliminado, la pobreza iba en descenso, y los estadounidenses gozaban de mayor prosperidad y mejor educación que en cualquier período anterior de su historia.
La Guerra de Vietnam
Las ciudades empezó a haber agitación a medida que líderes negros jóvenes y más radicales tachaban de ineficaces las tácticas no violentas de Martin Luther King.
En 1968 con la muerte de king fueron incendiados distritos comerciales en barrios negros, y 43 personas fueron muertas, en su mayoría negras.
Décadas de cambio
Siguiendo el ejemplo de los negros, otras minorías como los latinos, asiáticos, indígenas, homosexuales exigieron una ampliación de sus derechos.
En los años 70, un movimiento de liberación femenina pugnó por la obtención legal del aborto, la creación de guarderías, e igualdad en salarios y trabajo para las mujeres.
Hacia el siglo XXI
Hubo cambios en las pautas demográficas: al terminar el auge de nacimientos de 1946 a 1964, la tasa de crecimiento se redujo y la población envejeció. La composición de la familia se modificó también, y una cuarta parte de las viviendas ocupadas por familias entró en la clasificación de casas no-familiares, en las cuales convivían dos o más personas que no estaban unidas por lazos de parentesco
La tasa de desempleo subió a más del 10%, y la productividad nacional se frenó, aumentando el consumo de bienes importados.
Bill Clinton hizo énfasis en su experiencia en la lucha con los problemas de crecimiento económico, la educación, y el acceso a los programas salud, que según las encuestas eran los puntos vulnerables de Bush.
2.- En la página http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_los_Estados_Unidos puedes conocer el arte y la educación estadounidense. Aplicando lo aprendido con las técnicas de resumen lee y resume los temas de la arquitectura, cinematografía, , historieta, literatura, música, así como la educación desarrollada en los Estados Unidos.
La arquitectura:
Uno de los pocos símbolos de las ciudades de Estados Unidos son los rascacielos hechos realidad gracias a la idea de William Le Baron Jenny quien ideo el soporte interior. Con el pasar del tiempo la construcción de rascacielos aumento y estos eran cada vez más altos.
Muchas de las torres fueron proyectadas por el mejor arquitecto moderno de ese país Louis Sullivan.
Muchas de las primeras y más hermosas torres fueron proyectadas por Louis Sullivan (1856-1924), el primer gran arquitecto moderno de Estados Unidos.
El pupilo más talentoso de Sullivan fue Frank Lloyd Wright (1869-1959). Uno de sus más conocidos edificios es el cilíndrico del Museo Guggenheim (1959) en New York.
Las ideas de Sullivan y Wright, si bien muy distintas entre sí, llegaron a dominar la arquitectura de Estados Unidos.
Entre ellos estaban Ludwig Mies van der Rohe (1886-1969) y Walter Gropius (1883-1969), ambos ex directores de la famosa escuela alemana de diseño Bauhaus. Su obra, conocida como el Estilo Internacional, daba enfasis a la tecnología de la máquina, a la forma geométrica, y a los materiales.
Entre los principales arquitectos actuales se destacan Philip Johnson (nacido en 1906), comúnmente considerado un "posmodernista", e I. M. Pei (nacido en 1917). Muchos arquitectos jóvenes han rechazado las cajas de cristal.
La cinematografía:
La historieta:
En Estados Unidos se suele reconocer como la primera tira cómica a "The Yellow Kid", obra de Richard Felton Outcault datada en 1895, que provocó la proliferación de tiras cómicas en Estados Unidos a finales del siglo XIX.
"Krazy Kat", de George Herriman
"Little Nemo", de Winsor McKay
"Príncipe Valiente" (Prince Valiant) de Harold Foster
"Flash Gordon", de Alex Raymond
En Estados Unidos los derechos de autor del cómic siempre han sido para la editorial y siempre apostando por el mercado de los superhéroes. Las dos editoriales más potentes han sido:
"Los 4 Fantásticos" ("Fantastic 4") ,creado por Stan Lee y Jack Kirby.
"Capitán América" ("Captain America"), creado por Jack Kirby.
"La patrulla X" ("X Men") de Stan Lee y Jack Kirby.
Además, muchas editoriales de pequeño tamaño tienen gran importancia creativa. Algunas creaciones de estas editoriales han sido: "Love & Rockets" de los Hermanos Hernández "Cerebus" de David Sim (con la ayuda de Gerhard) "El gato Fritz", de Robert Crumb
La literatura:
El comienzo de la literatura estadounidense deriva de formas y estilos europeos. Por ejemplo: Wieland y otras novelas escritas por Charles Brockden Brown (1771-1810) imitan la novela gótica escrita en aquella época en Inglaterra. Incluso las historias de Washington Irving (1783-1859), especialmente Rip Van Winkle y The Legend of Sleepy Hollow, parecen europeas a pesar de su escenario americano.
La música:
Audiciones de bandas de jazz, pop y rock, orquestas sinfónicas, ópera, música de cámara, blues, música folclórica, música country, música bluegrass, y comedias musicales se han convertido en parte del repertorio cotidiano que ofrecen las salas de concierto en todo el país.
De hecho, muchos de los más talentosos compositores han trabajado sobre formas populares.
Los pioneros fundadores de Estados Unidos trajeron consigo su música: canciones y bailes, cánticos, himnos, y cierta música formal.
Estos cómicos juglarescos se apropiaron libremente de la música folclórica hasta la ópera.
Del minstrel show surgió Stephen Foster (1826-1864), considerado el primer gran escritor de canciones de Estados Unidos.
No obstante, a lo largo del siglo XIX la mayoría de los compositores y ejecutantes de música seria se ciñeron al dominio de las tradiciones y músicos europeos. Edward MacDowell (1861-1908) se destacó entre los compositores de Estados Unidos en ese período. El más notable de los compositores de ragtime fue Scott Joplin (1868-1917), quien escribió dos óperas en ese ritmo y confiaba en que su música resistiría la comparación con la música clásica europea. Y del blues provinó el jazz, la gran contribución de Estados Unidos al mundo de la música.
El más influyente de los primeros músicos de jazz fue el trompetista Louis Armstrong (1900-1971). Pianista, director de orquesta, compositor y arreglista, Ellington tuvo un enorme impacto en la composición y ejecución de la música de jazz.
Los más jóvenes empezaron a introducir ritmo de rock and roll. Luego, en los años 70, muchos músicos de jazz experimentaron con instrumentos electrónicos y crearon una mezcla de rock y jazz llamada fusión.
El jazz ha tenido una influencia enorme sobre toda la gama de música de Estados Unidos. Compositor de canciones populares, Gershwin también creó una serie de comedias musicales para los escenarios de Broadway.
Pocos compositores han identificado tanto su obra con los temas y ritmos estadounidenses como Aaron Copland (1900-1990). Muchos críticos consideran a Elliot Carter (nacido en 1908) como el más destacado compositor estadounidense de su generación.
Sin embargo, para la mayor parte del mundo el sonido de la música de Estados Unidos es el sonido del rock and roll.
Bob Dylan (nacido en 1941) surgió como uno de los principales compositores e intérpretes durante la explosión de música folclórica que experimentó Estados Unidos a principos de los años 60. Sus canciones de protesta llegaron a ser himnos del cambio social, y ejerció extraordinaria influencia sobre otros músicos y escritores. No obstante, otro estilo del sur que empezó a obtener amplia popularidad fue la música country, dominada sobre todo por los músicos establecidos en Nashville, como Willie Nelson (nacido en 1933), y también la música bluegrass, una mezcla de folclor, blues y música country, aumentó su auditorio gracias a las canciones de Bill Monroe (1911-1996) entre otros.
El rock and roll pareció perder su impulso casi revolucionario en los años 70 y 80. Aún así, algunos artistas sobresalieron, entre ellos el compositor y guitarrista Bruce Springsteen (nacido en 1949), el cantante y compositor Stevie Wonder (nacido en 1950), y el vocalista Michael Jackson (nacido en 1958).
La educación:
Existen alrededor de 1.350 escuelas de dos años ("two-year college") y de comunidad ("community college") y 2.000 Universidades de los Estados Unidos que ofrecen algunos o todos estos estudios.
Escuelas de comunidad, técnicas y de dos años:
Además, las escuelas de comunidad son únicas pues también ofrecen cursos de educación general, educación técnica y cursos de preparación vocacional.
Durante 1989 y 1990 casi 50.000 estudiantes extranjeros estudiaron en escuelas de comunidad, de dos años, y técnicas en Estados Unidos.
Algunas ofrecen facilidades y programas para estudiantes extranjeros. Las escuelas de comunidad no tienen residencias estudiantiles en sus instalaciones. En tales casos los estudiantes extranjeros deben ser residentes permanentes (inmigrantes) para poder asistir a estas escuelas.
Muchas escuelas de comunidad tienen acuerdos con universidades cercanas para garantizar que sus estudiantes sean aceptados al trasferirse a un programa de licenciatura.
"Colleges" y Universidades:
Aunque no son idénticos, los términos "college" y universidad con frecuencia son utilizados indistintamente en Estados Unidos. Los "colleges" pueden ser independientes.
Además de las escuelas superiores de artes liberales, existen escuelas superiores de otro tipo.
Las universidades pueden ser públicas o privadas. Las instituciones públicas utilizan fondos del gobierno estatal (por ejemplo, Texas o Florida), fondos del pago de matrículas de los estudiantes, y donaciones. Las instituciones publicas dan preferencia a estudiantes de su estado.
Las universidades estatales caen en dos categorías generales:
• Universidades de investigación: Todos los estados tienen una niversidad pública. Estas universidades, además de ofrecer estudios a nivel licenciatura, hacen hincapié tanto en la investigación como en la enseñanza. Por lo general, en el nivel de posgrado se insiste menos en los estudios aplicados y la investigación, y se hace más énfasis en la teoría o la investigación pura.
• Universidades "land grant": (cuya área son las disciplinas terrestres) y "sea grant" (cuya área principal son las disciplinas marítimas)
En 1862 el Congreso otorgo terrenos a muchos estados para establecer universidades. Las universidades cuyo énfasis son los conocimientos aplicados, generalmente se llaman "Universidad de Agricultura y Mecánica" o "Universidad Tecnológica". Otros estados las llaman "universidades estatales" ("state university"). Más recientemente, algunas universidades estatales han sido llamadas universidades "sea grant" para enfatizar la importancia de sus estudios marítimos aplicados.
Cursos cortos:
Además de las carreras largas muchas de las universidades brinda carreras cortas para estudiantes no inscritos en un programa de licenciatura.
3.- Investiga sobre los avances que han desarrollado los estadounidenses en el campo de :
a) La agricultura
b) La ganadería
c) La minería
d) La pesca
e) El comercio
f) La industria
g) La medicina
h) La aeronáutica y viajes interespaciales
i) La carrera armamentista
j) Las comunicaciones
k) El deporte
l) Ciencia y tecnología en general
a) La agricultura:
La agricultura estadounidense utiliza con ventaja, todos los avances técnicos, mecánicos y científicos que la revolución verde pone a su alcance, lo que la convierte en la agricultura más rentable del mundo.
Uno de los últimos avances que se han logrado el agricultura son programas en las computadoras que son sólo la última de la larga lista de innovaciones que han ayudado a los granjeros a reducir sus costos e incrementar la productividad.
Para el futuro hay muchas innovaciones que deben ser tomadas en cuenta. Una de ellas es la "agricultura sin arado", en la cual el agricultor procede a plantar directamente entre el rastrojo del cultivo anterior sin haber previamente volteado la tierra con el arado.
b) La ganadería:
Estados Unidos posee una importante economía ganadera. No sólo por su extensión dedicada al cultivo y a la cría de ganado, sino sobre todo por la importante producción que se obtiene con una ínfima proporción de población activa total del país.
Estados Unidos es el 1° productor de carne del mundo, el 2° de leche y queso y el 3° de manteca. La producción de carne vacuna representa casi el 22% de la producción mundial, le sigue en importancia la producción de carne de cerdo y caballo, participando cada una con el 10% y 16% respectivamente de la producción mundial. La producción de leche evaporada y condensada representa el 23% de la producción mundial y la leche desnatada el 14%, mientras que la producción de queso representa aproximadamente el 24% de la producción mundial.
c) La minería:
Los Estados Unidos son el importador más grande de metales y minerales, el 70 por ciento del níquel, el cromo y el estaño que utilizan procede del extranjero, una quinta parte del zinc y el plomo que hay en el mundo se encuentra en Estados Unidos y en otros paises, la subsidiaria de Río Tinto, una de las mineras más grandes del mundo, es el tercer productor mundial de cobre en los Estados Unidos.
Un avance para el futuro de la minería es el que a hecho La Asociación Nacional de Minería de los Estados Unidos y el Departamento de Energía también de los Estados Unidos que se han asociado en la investigación y realización de nuevas técnicas que mejoren el desempeño ambiental de la industria minera.
d) La pesca:
Estados Unidos cuenta con puertos pesqueros, que pueden atender a los grandes buques pesqueros por disponer de atracaderos de gran profundidad, y por la maquinaria para realizar la carga y descarga que les permite atender a estas grandes embarcaciones, algunas de las cuales pueden ser "barcos factoría", especies de fábricas flotantes.
e) El comercio:
El socio principal de comercio de los Estados Unidos es Canadá (20%), seguido por México (12%), China (continental 10%, Hong Kong 1%), y Japón (8%). Más del cincuenta por ciento de todo el comercio estadounidense es con estos cuatro países.
En los últimos tiempos Estados Unidos ha realizado un tratado, llamado el TLC (Tratado de libre comercio), en la cual una persona puede vender sus productos al exterior del país con mayor facilidad.
f) La industria:
Es la primera potencia industrial y technológica del Mundo - altamente diversificada; Petróleo, acero, vehículos motorizados, industrias aeroespaciales, telecommunicaciones, productos químicos, industrias electrónicas, industria de alimentos, artículos de consumo, productos de madera, minería.
g) La medicina:
Los progresos que EEUU, ha experimentado en el campo de la medicina, son de reconocer. El avance ha sido compensatorio en los casos de genes, y de ADN, se han detectado fórmulas, para conocer el parecido de una persona con otra desde antes que esta nazca.
h) La aeronáutica y viajes interespaciales:
Los estadounidenses fueron los primeros en legar a la Luna, siendo Neil Armstrong el primer hombre en llegar a la Luna el 21 de Julio de 1969 no fué menos espectacular que las historias de ciencia ficción que lo antecedieron. Fué necesario construir una serie de cohetes de tres etapas con un total de 111 metros de altura y que, incluyendo el combustible, pesaban casi 3000 toneladas.
Las naves espaciales se lanzan desde plataformas construidas al efecto, en donde se colocan e inspeccionan cuidadosamente la nave y el cohete propulsor antes del lanzamiento. Las operaciones son supervisadas por ingenieros y técnicos en un puesto de control situado en las inmediaciones. Cuando todo está listo, se encienden los motores del cohete y la nave se eleva hacia el espacio.
A principios de la década de 1980, el Sistema de Transporte Espacial (STS, en inglés), más conocido como la lanzadera o transbordador espacial, se convirtió en el mayor programa espacial de Estados Unidos. Al surgir problemas con el STS se decidió emplear vehículos de lanzamiento desechables (ELVs, en inglés). En la década de 1990 Estados Unidos tenía previsto sustituir la lanzadera espacial por una nueva nave, la X-30, pero por dificultades presupuestarias se optó por utilizar una combinación de ELVs y lanzaderas para poner en órbita satélites y naves espaciales.
i) La carrera armamentista:
Los Estados Unidos ocupa uno de los primeros lugares con gastos supuestamente similares, con más o menos 25% del total. De los 25 000 millones de dólares que los Estados Unidos destinan a defensa anualmente, 22% corresponde a armas nucleares.
Las cifras mencionadas se refieren solamente al costo del sistema sin incluir el costo de las bombas nucleares que transporta; esto debería hacer aumentar en 10 ó 20% la cantidad citada. El submarino tipo Tridente, del cual los Estados Unidos planean tener 25 unidades, cuesta 1 600 millones de dólares cada uno. Un costo similar tiene el equivalente soviético, llamado Tifón. Cada misil tipo Crucero o Pershing II, de los cuales hay instalados en Europa 464 y 108 unidades, respectivamente, cuesta unos 7 000 000 de dólares. Un solo avión bombardero del tipo B-lB, de los cuales se espera tener 100 unidades en las fuerzas armadas estadounidenses, tiene un costo de 400 000 000 de dólares. La operación de los bombarderos de la serie B-52 (263 aviones actualmente en uso) cuesta 7 500 dólares la hora, y el costo anual de operación de los B-52 alcanza lo 2 000 millones de dólares.
j) Las comunicaciones:
Todos los estados tienen emisoras de televisión y más del 40% de éstas se concentraban en nueve estados: Texas, California, Nueva York, Florida, Pensilvania, Ohio, Michigan, Illinois y Georgia.
A comienzos de la década de 1990 las emisoras de radio comerciales ascendían a 10.250. En 1996 había 1.520 periódicos cuya tirada diaria era de 57 millones de ejemplares. Los principales periódicos de Estados Unidos son Wall Street Journal, USA Today, Los Angeles Times, New York Times y New York Daily News, cada uno con una tirada que supera el millón de ejemplares.
A comienzos de 1990 se publicaron unos 46.700 nuevos libros, de los que se vendieron unos 2.000 millones de ejemplares. En 1995 se editaron 9.728 publicaciones periódicas.
k) El deporte:
Estados Unidos en los Juegos Olímpicos está representada por el Comité Olímpico de Estados Unidos.
Los Estados Unidos fueron organizadores de los Juegos Olímpicos de Verano en 1904, 1932, 1984 y 1996.
l) Ciencia y tecnología en general:
Según un estudio de la firma de consultoría e investigaciones de mercado, Harris Interactive, un 90% de los estudiantes norteamericanos son propietarios de un ordenador personal, de los cuales un 65% cuenta con acceso a Internet de banda ancha. El 62% son dueños de una cadena de música, el 77% de un teléfono móvil, el mismo porcentaje, posee una impresora, el 84% tiene un televisor y el 86% dispone de calculadora. Un 74% alardea de un magnífico reproductor DVD y el 55% juega con su propia videoconsola. El 62% de los alumnos utilizan sus celulares para enviar mensajes de texto y un 77% se dedica a jugar con la amplía oferta de videojuegos de su terminal móvil. Incluso, un nada despreciable 41 por ciento de los estudiantes norteamericanos ya accede a Internet a través del teléfono.
De este estudio se pueden sacar varias cosas en claro, en primer lugar, que la influencia de los nuevos (y no tan nuevos) artilugios tecnológicos en el día a día de los jóvenes estadounidenses crece a pasos agigantados, en segundo lugar, que los gadgets de última generación, tales como terminales móviles, videoconsolas y reproductores DVD, han irrumpido en el quehacer cotidiano de la juventud norteamericana con mayor fuerza y en un intervalo de tiempo más reducido que el empleado por otros dispositivos tecnológicos en el pasado ( por ejemplo, el televisor ) y, en último lugar, que el grado de adaptación por parte de la juventud hacia estos nuevos productos es más que aceptable.
http://bogota.usembassy.gov/wwwsagri.shtml
http://siiap.sagyp.mecon.ar/10/mundo_estadosunidos.htm
http://www.alianzamontanas.org/themes/i-mining.html
http://www.ungheni.iatp.md/cip/
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/067/htm/sec_20.htm
http://bogota.usembassy.gov/wwwsagri.shtml
http://club.telepolis.com/geografo/rural/estadou.htm
4.- En la página http://www.educationguide-usa.com/lsg/culture.htm
se presentan los principales valores de los estadounidenses. Lee este documento y extrae tus propias conclusiones.
Individualidad: Los estadounidenses son motivados a ser independientes y a no a desarrollar sus propios objetivos. No son animados a depender (demasiado) de otros, además se les recompensan cuando tratan de lograr sus objetivos con mas empeño.
Privacidad: A los estadounidenses no les gusta dar a conocer lo que están pensando en un de terminado tiempo, ya que lo consideran impertinente.
Igualdad: Los estadounidenses cree que todos son iguales ya que son personas. Inclusive hay leyes que protegen el "derecho a la igualdad" en todas sus formas.
Tiempo: Para ellos "el tiempo es dinero". Estando a tiempo para sus clases, citas, o para cenar con su familia anfitriona es importante. Los estadounidenses se disculpan si llegan tarde a algún lugar. Si el profesor llega tarde los alumnos puede retirarse de la clase.
Informalidad: Son muy informales ya que puedes ver estudiantes con un pantalones corto, con una camiseta, etc., Ellos se pueden saludar con simple; hola, como estas ya que sus saludos y despedidas so cortos. Los maestros rara ves usa corbata y las maestras usan pantalones y como dos zapatos para caminar.
Logro & trabajo/juego duro: Los visitantes se asombran de los estadounidenses ya que trabajan mucho u espíritu competitivo es a menudo un motivante para que trabajen. A los estadounidenses o les gusta quedarse si hace algo por lo que tu siempre veras a estadounidense trabajando o haciendo algo, pero nunca sin hace hacer algo.
Directos & asertivos: Los estadounidenses te dicen las verdades en tu cara so muy directos. Los estudiantes so a menudo estimulados a debatir. Los extranjeros consideran da esta manera de hablar.
Buscando el futuro y cambiar: A los niños se les pregunta a menudo que quieren ser cuando sean grandes, a los estudiantes universitarios se les pregunta que quieren hacer cuando se gradúen; y los profesores planean que harán cuando se retiren.
Aún cuando los estadounidenses están reciclando más que antes, muchos productos adquiridos están diseñados para tener una corta vida y luego ser desechados.
5.- Investiga información sobre los principales antivalores que se presentan en la sociedad estadounidense ( drogadicción, pornografía, homosexualidad, asesinatos, violencia, abortos, corrupción, etc )
Drogadicción:
Droga es cualquier sustancia que, una vez introducida en el organismo a través de distintas vías (inyectada, fumada o tragada), tiene capacidad para alterar o modificar las funciones corporales, las sensaciones, el estado de ánimo o las percepciones sensoriales
Los informes de las Naciones Unidas indican que los estadounidenses representan menos del 10% de los consumidores de heroína del mundo y menos del 15% de los consumidores de marihuana. Actualmente está tratando de proteger a la juventud y a generaciones futuras de los efectos debilitantes del uso indebido de las sustancias químicas.
En la actualidad la droga es uno de los problemas mas grandes . Pero lo es más por lo que tapa o encubre. Tapa la angustia de quien la consume y tapa también al explotador de hombres, el traficante, a quien no importa el dolor que puede producir con tal de obtener el lucro.
Por esto, todos como parte de la sociedad, debemos colaborar y ayudar a la prevención, ya que no es necesario estar directamente involucrado en este problema para poder ayudar.
Pornografía:
Estados Unidos se ha convertido hoy oficialmente en las Naciones Unidas en un Estado Parte del "Protocolo optativo sobre venta de niños, prostitución infantil y pornografía infantil", se calcula que en los EE UU se producen 90.000 películas al año. Actualmente está tratando de trabajar con la comunidad internacional para terminar con los abusos y reconocer las normas universales de trabajar con la comunidad internacional para terminar con los abusos y reconocer las normas universales de los derechos humanos.
Actualmente está tratando de trabajar con la comunidad internacional para terminar con los abusos y reconocer las normas universales de trabajar con la comunidad internacional para terminar con los abusos y reconocer las normas universales de los derechos humanos.
Homosexualidad:
Es una de las mayores amenazas que se ciernen sobre EE.UU. en la década de los noventa, es el avance del activismo homosexual, constituye ya un fuerte movimiento a nivel nacional.
Uno de los objetivos de los activistas del movimiento homosexual está primeramente que se acepte el homosexualismo como un "derecho humano" y que esté sea aceptado por la Iglesia para que de esta manera hallan casamientos de parejas Homosexuales.
Asesinatos:
En lo que va del año, en esta atormentada ciudad de poco más de 310,000 habitantes han muerto sicarios, agentes policiales, un jefe de la policía municipal que había asumido su cargo siete horas antes de ser ejecutado, y por supuesto, víctimas civiles.
Violencia: Esta son estadísticas fueron tomadas del informe del Departamento de Justicia de EE.UU.
Una mujer es atacada por su compañero cada l5 segundos. Una mujer es violada cada 6 minutos.
Más del 50% de las mujeres son golpeadas alguna vez en su vida; más de un tercio son golpeadas repetidamente cada año. La evidencia del porcentaje de violencia física en relaciones prematrimoniales es del 20 al 35%.
Los estudios sobre mujeres abusadas arrojan que entre el 35 y el 40% de esas mujeres trataron luego de suicidarse. Aproximadamente el 50% de las mujeres alcohólicas fueron abusadas.
Aunque casi el 30% de las mujeres víctimas de la violencia fueron asesinadas por sus esposos, ex-esposos o novios, sólo el 3% de los hombres fueron asesinados por sus esposas, ex-esposas o novias.
Abortos:
Quizás ya sabemos algo sobre la triste realidad del aborto a través de películas, literatura, charlas, etc. Tal vez conocemos sus repercusiones sobre la mujer y su familia, pero necesitamos darnos cuenta de las consecuencias que tiene sobre la vida familiar, social y política de las naciones y del mundo.
La ley en EE.UU permite que un médico mate a un bebito poco antes de su nacimiento y no cometa un crimen.(1) El Tribunal Supremo en su fallo de enero 22 de 1973 (Roe v. Wade), dictaminó que los estados no pueden prohibir el aborto si en la opinión de "un médico autorizado para ejercer la medicina", éste es necesario para preservar "la salud o la vida de la madre".
Por lo tanto, se puede llevar a cabo ahora un aborto legal en EE.UU. por cualquier motivo o sin motivo alguno en cualquier momento del embarazo.
Los estados no pueden proteger a un niño por nacer que no es deseado por su madre, aún después del sexto o séptimo mes de embarazo, Como resultado de este fallo:
Más de un millón seiscientos mil abortos quirúrjicos se practican en EE.UU. cada año. Por cada tres niños que son concebidos, uno muere a causa del aborto.
Porcentaje:
EE.UU. sobrepasa a casi todas las naciones de occidente en el número de abortos por cada mil mujeres en edad de procrear. El 26% de todos los abortos se llevan a cabo en adolescentes de 11 a 19 años, un 45% de las jóvenes menores de edad que se practican un aborto lo hacen sin el consentimiento de sus padres.
En esta nación se ha matado a más de 30 millones de niños no nacidos desde el 1973, año en que el Tribunal Supremo legalizó el aborto. Esto es 20 veces más que el número de estadounidenses que murió en la guerra civil, las dos guerras mundiales y en la de Vietnam.
Corrupción:
http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/estadisticas.html
http://www.vidahumana.org/vidafam//conseq_legal.html
http://www.terra.es/personal/fcyborg/ataqueusa/unanodespues/corrupcion.htm
http://www.lukor.com/not-mun/america/0410/26063951.htm
http://www.monografias.com/trabajos6/drog/drog.shtml#conclu
http://www.attacmadrid.org/d/6/050330085554.php
http://usinfo.state.gov/journals/itsv/0197/ijss/sj20adam.htm
http://bogota.usembassy.gov/wwwsabdr.shtml
http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtml
http://bogota.usembassy.gov/wwwsad14.shtml
http://www.fff.org/spanish/sp0199b.asp
http://www.arrakis.es/~lallave/nuclear/global.htmhttp://www.analitica.com/vas/1999.11.3/articulos/12.htm
6- Acerca de Estados Unidos actual desarrolla el siguiente esquema: a) Gobierno y política actualb) Organización político-administrativac) Relieved) Climae) Hidrografíaf) Recursos Naturalesg) Exportaciones e Importacionesh) Población actuali) Relaciones con otros países
a) Gobierno y política actual: Es un país democrático, representativo y federal gobernado por un presidente electo para un período de 4 años. El país está integrado por 50 estados autónomos en su régimen interno. Los principales partidos políticos son el Partido Republicano y el Partido Demócrata, que dominan la escena política por lo que algunos consideran el sistema de este país como una democracia bipartidista. Otros partidos de menor importancia son el Partido de la Reforma y el Partido Verde.
b) Organización político-administrativa: Los Estados Unidos de América es una federación de 50 estados más algunas otras entidades con una extensión total cercana a los diez millones de kilómetros cuadrados. Estos estados se distribuyen casi totalmente en el continente de América del Norte, salvo Hawaii, que geográficamente hablando se encuentra en Oceanía.
La ciudad de Washington, en el Distrito de Columbia es la sede del gobierno federal.
Puerto Rico es un estado libre asociado a los Estados Unidos. No se considera una parte del país ni tampoco una colonia, pero al no tener representación diplomática, moneda ni defensa propias, no se trata tampoco de un estado independiente. Los puertorriqueños son legalmente ciudadanos estadounidenses pero no pueden, por ejemplo, elegir el presidente de la república. Algo semejante les pasa a las Islas Marianas del Norte. Guam, las Islas Vírgenes de Estados Unidos y Samoa Estadounidense son dependencias de los Estados Unidos.
c) Relieve: La geografía de su área continental es accidentada en la zona occidental donde están situadas las Montañas Rocosas, en la zona noreste donde se encuentran los Montes Apalaches y en la región suroeste donde comienza la Sierra Madre Mexicana.
d) Clima: Debido a la gran extensión territorial de los Estados Unidos, el clima del país varía muy, de la región a la región. Flórida pose un clima tropical, mientras que los Alasca pose un clima polar. Las porciones extensas del país tienen un clima continental, con veranos tibios e inviernos fríos. Algunas partes de los Estados Unidos, en partes particulares de California, tienen un clima del mediterráneo. En la generalidad, sin embargo, la mayoría de los estados deEstados Unidos pose un clima templado o un clima subtropical, marcado por 4 estaciones, con los cambios regulares de la temperatura y de la precipitación. La temperatura media anual varía de grados de -13ºC en la carretilla, Alasca, los 25.7 grados, en el valle de la muerte, California. La temperatura registrada lo más arriba posible ya en el país estaba en el valle de la muerte, California. La temperatura alcanzada, a la cortina, estaba de 57 grados de Celscius, en 10 de julio de 1913. La temperatura registrada lo más bajo posible estaba ya en la carretilla, Alasca. La temperatura alcanzada estaba de grados de -62ºC, en 23 de enero de 1971. La precipitación media anual varía incorpora 5 centímetros al valle de la muerte hasta 1.170 centímetros en el Hawaí.
e) Hidrografía
f) Recursos Naturales: Carbón, cobre, plomo, molibdeno, fosfatos, uranio, bauxita, oro, hierro, mercurio, níquel, potasa, plata, tungsteno, cinc, petróleo, gas natural, estaño.
g) Exportaciones e Importaciones
h) Población actual: Su población actual supera los 290 millones de personas del cual la mayoría es de raza blanca y un importante contingente es de: latinoamericanos, afro americanos, asiáticos y una pequeña minoría de amerindios.
i) Relaciones con otros países: Varios países han enlazado su moneda con el dólar estadounidense (como la República Popular China), y otros lo han usado como su propia moneda, como Panamá y Ecuador, por ejemplo. 
El socio principal de comercio de los Estados Unidos es Canadá (20%), seguido por México (12%), China (continental 10%, Hong Kong 1%), y Japón (8%). Más del cincuenta por ciento de todo el comercio estadounidense es con estos cuatro países.
Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN o también TLC) más conocido como NAFTA por sus siglas en inglés (North American Free Trade Agreement), es un tratado económico entre Canadá, Estados Unidos y México.
http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos#Gobierno_y_pol.C3.ADtica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_da_América
http://www.guiadelmundo.com/paises/usa/economia.html
7.- Señala 10 razones históricas que han llevado a los Estados Unidos a ser una potencia mundial.
- Fue la primera nacion que se independizo.
- Tuvo un buen gobierno co un gran plan economico que dejaba de cobrar los impuestos a las empresas mientras crecian y que una ves que dicha empresa se alla consolidado economicamente se le cobraban todos los impuestos.
- Los estadounidenses eran personas soñadoras y creativas que inventaban nuevas empresas apartir de las ya existentes.
- Los estadounidenses siempre apoyo a las nuevas microempresas y a los inventores.
- Los estadounidenses siempre que salía un nuevo producto ellos lo perfeccionaban y lo vendian mas caro.
posted by guilledar-3 @ 3:10 PM
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